为了进一步优化班级区域环境创设，温暖幼儿个性化举止的需要萝莉 后入，提升锻练对区域情境游戏的不雅察和开垦水平，让区域游戏信得过温暖不同头绪幼儿的发展需要，近日，东营区实验幼儿园幼教集团开展“环境入童心 区域促成长”区域情境游戏跟岗不雅摩开垦暨展评举止。

不雅摩举止前，东营区实验幼儿园幼教集团依据《高质地发展布景下幼儿园情境游戏课程评价体系》中区域情境游戏评价野心，集中各年事段特色伸开园本教研举止，并制定了翔实的实验决策，为这次举止的成功开展奠定了基础。

现场不雅摩举止中，各班锻练永别从班级的走廊墙、主题墙、生涯惯例墙、班本特色墙的环境竖立、区域材料投放的多元性和头绪性、材料使用的功能及价值等方面进行了能干的先容讲明。参与不雅摩跟岗的锻练对各班级的游戏研究、游戏流程和游戏评价进行了全程的密致追踪不雅察，具体涵盖了区域的空间布局、师幼对班级环境的营造、区域材料的投放、幼儿与材料和同伴间的互动、师幼辩论、锻练的不雅察与维持等方面萝莉 后入，并就部分材料的玩法进行了千里浸式体验。游戏举止中，每一位幼儿齐专注地与材料互动，通过研讨操作的花样进行自主研讨，不停地在游戏中取得新的默契和教育。通过现场不雅摩，敦厚们纷纷惊奇师幼共同创设出了各具特色的区域举止，信得过达到了班班有特色，项项能育东说念主的方向，杀青了幼儿在自主中游戏，在游戏中研讨，在研讨中愉悦，在愉悦中成长。